©.Antoine josé.
Cinquième
partie: deux points c'est tout.
I.Le point de vue de chacun.
Si vous devez ajouter un deuxième point,à quel endroit allez-vous l'ajouter?
Pensez d'une manière holistique.
II.Le point de vue des points.
Vous aviez plusieurs possibilités:
III.Le point de vue d'un point.
Comment pouvez vous caractériser
votre point?
IV.Le point de vue holistique.
De quelle couleur avez vous dessiné votre point?
Avez vous caractérisé votre point par une croix?
Que constitue l'ensemble des
deux points?
V.Mise au point holistique du lecteur.
Quelle est
votre opinion sur l'holistique?
OU
Sixième
partie: trois points c'est pas tout.
I.Le point de vue de chacun.
Envoyez un courrier électronique
à un(e) ami(e) pour lui demander de consulter ce site.
Demandez lui de se diriger vers
le monde virtuel vert.
Envoyez
lui
par courrier l'emplacement de votre point.
Cette personne devra ajouter
un troisième point.
Elle devra faire cela en pensant
d'une manière fragmentaire.
II.Le point de vue des points.
Le choix du deuxième lecteur va peut-être dépendre du premier lecteur.
Mais attention,il doit penser d'une manière fragmentaire et partisane.
III.Le point de vue d'un
point.
Les trois points peuvent ils former un arc de cercle,une droite,un triangle,un plan,un angle?
Sommes nous en train de faire
de la géométrie philosophique ou de la philosophie géométrique?
IV.Le point de vue fragmentaire.
Avoir un point de vue fragmentaire c'est dessiner un point d'une autre couleur que celle de l'auteur et du premier lecteur.
C'est dessiner également un point d'une autre dimension:plus petit ou plus grand.
Si le point est bas par rapport aux autres,son auteur est peut-être pessimiste.
Si le point est haut par rapport aux autres,son auteur est peut-être optimiste.
S'il le dessine à gauche,il est peut-être de gauche.
S'il le dessine à droite,il est peut-être de droite.
S'il ne dessine rien,il est peut-être marginal.
A t'il été influencé
par les deux points précédents?
Quelle est votre opinion sur
le fractalisme?
OU
Septième
partie: quatre points cela paraît tout.
I.Le point de vue de chacun.
Envoyez un courrier électronique
à un(e) ami(e) pour lui demander de consulter ce site.
Demandez lui de se diriger vers
le monde virtuel vert.
Envoyez
lui par courrier l'emplacement de votre point
Cette personne devra ajouter
un quatrième point.
Elle devra faire cela en pensant
d'une manière sémantique.
II.Le point de vue des points.
Le choix du troisième lecteur va peut-être dépendre du premier et du deuxième lecteur.
Mais attention,il doit penser d'une manière sémantique.
III.Le point de vue d'un
point.
Les quatre
points peuvent ils former un arc de cercle,une droite,un triangle,un plan,un
angle,une figure géométrique quelconque?
Le troisième lecteur a t'il un mot bien particulier en tête lorsqu'il trace le quatrième point?
Evidemment,s'il se trouve face à ceci:
Le mot carré va se présenter à son esprit.
Mais va t'il se décider à suivre la masse,à
dessiner le quatrième point juste là où il est attendu?
Quelle est votre opinion sur
la sémantique ?
OU
Huitième
partie: n points représentent tous les...
I.Le point de vue de chacun.
Envoyez un courrier électronique
à un(e) ami(e) pour lui demander de consulter ce site.
Demandez lui de se diriger vers
le monde virtuel vert.
Envoyez
lui par courrier l'emplacement de votre point
Cette personne devra ajouter
un énième point.
Elle devra faire cela en pensant
comme elle le désire.
Que vous soyez le premier,le
deuxième,le troisième ou le enième,cela n'a aucune
importance.Vous pouvez continuer à faire connaître le site
et ajouter un point .La chaîne pourra continuer très
longtemps.
A un certain moment,un dessin
élaboré et réalisé en commun pourra se constituer.Des
détails pourront continuer à s'ajouter.Essayer de dessiner
un point qui ne démolit pas le travail qui a précédé.
Ici se trouvera le dessin réalisé par tous les lecteurs.
III.Le point de vue d'un
point.
Plus le nombre de lecteurs augmentent,plus la complexité s'accroît car il y a de plus en plus de solutions possibles à prévoir du partir du premier point.
Cette complexité est à l’image de la complexité des mathématiques au cours du temps.L 'homme a d 'abord appris à exprimer des idées.Puis, il commença peu à peu par se rendre compte que la quantité pouvait avoir une influence.Il commença a compter.
A un certain moment,il arrive à une géométrie simple comme la géométrie euclidienne.Celle-ci se complique de plus en plus au fur et a mesure que l'homme essaye de représenter la réalité.
En 1946 un mathématicien allemand Herman
Weyl(1865-1955) invente le terme de symplectique.
C'est un mot qui signifie en grec 'qui entrelace'. Le terme recouvre
une géométrie dont l'origine remonte à la fin du XVIII
e Siècle avec les travaux de J-L Lagrange
sur les trajectoires des planètes.
Si l'on considère une planète donnée
tout en négligeant l'influence des autres, on sait que l’orbite
autour du soleil est une ellipse. Mais comment déterminer la trajectoire
réelle,celle qui incorpore la perturbation due aux autres planètes.Le
point de départ de Lagrange est de
caractériser la trajectoire elliptique(non perturbée) par
six éléments:six paramètres notés a,b,h,i,k,c
qui définissent la géométrie de l'ellipse ,son orientation
dans l'espace et la position de la planète sur cette courbe à
un instant donné.
Cette complexité à six paramètres
n'est pas toujours suffisante si nous voulons décrire certaines
réalités.
La géométrie cosmique
doit tenir compte des effets de gravitation,d'inertie, d'espace courbe.Elle
doit introduire des notions de relativité générale
d 'espace à quatre dimensions, de métrique
non euclidienne.
Dans ce cas,il est démontré qu'il faut résoudre des équations aux dérivées partielles du deuxième ordre de dix fonctions indépendantes.
Nous arrivons a un système où le mathématicien doit faire des simplifications et supposer par exemple que l'espace doit être à courbure constante,il doit étudier 18 formes d'espaces euclidiens à trois dimensions.
Plus nous voulons nous approcher de la réalité,plus nous nous compliquons la vie,plus le nombre existe.
La complication n'est pourtant pas encore à son extrémité.Il existe un moyen de s'approcher encore de cette réalité.Il faut étudier les courbes fractales.
Une fractale c'est une courbe continue mais sans tangente.La longueur de cette courbe dépend explicitement de la résolution:elle tend même vers 1’infini quand 1’intervalle de résolution tend zéro.
C'est Benoît Mandelbrot
qui a défini ce terme.
Dans une telle courbe,à chaque grossissement,on
s’aperçoit que la longueur a été multipliée
par la quantité constante par rapport à l’approximation suivante.
Science et Vie hors série n0 189 page 118 à 120.
Nous ne pourrons effectuer cela que si nous arrivons a connaître les méga-lois, que si nous arrivons à comprendre pourquoi ces méga-lois peuvent expliquer beaucoup de choses.En outre,elles peuvent expliquer comment fonctionne la pensée humaine.C’est pourquoi il est tellement important que vous suiviez votre pensée tout le long de cette lecture.
Vous pensez à l’instant même que j’ai tort.Pourquoi ?
Vous pensez à l’instant même que j’ai raison.Pourquoi ?
Vous ne pensez à rien.Pourquoi
?
IV.Le point de vue particulier des n lecteurs.
L'auteur souhaiterait que
chacun puisse découvrir seul ces méga-lois.
Elles agissent à tout moment en nous.
Elles sont dans le texte et personne ne s'en rend
compte.
Relisez tout à la lumière de tout cela.
Vous ne découvrirez ces méga-lois que
si vous regardez votre environnement d'une manière holistique et
fractaliste,c'est à dire totale et décomposée à
la fois et surtout si vous pouvez exprimer cela par des pensées
et des mots.
V.Mise au point du lecteur.
Quelle est votre opinion
sur tous ces points ?
OU
Neuvième
partie: Un auteur c'est tout.
I.
Toute chose dans la vie naît,vit et meurt.
La pensée est aussi soumise à cette loi.
Quelqu'un a une idée ,une pensée,il
l’émet sans connaître l'impact de celle-ci sur autrui
.
Il en est de même pour l’auteur de ce site.
Lire,écrire et dire sont des actes humains.
Ecouter,observer et sentir en sont aussi mais ce ne
sont an aucun cas des jugements.
Juger, c 'est s' interdire certaines voies d’accès.
Échanger un point de vue,ce n'est pas juger
de même qu'agir.
Si cette action est contraire à l’interêt
de tous,c 'est que cette action ne devait jamais voir le jour.
Le vrai problème,c 'est la détermination
de l’interêt de tous.
II.
S'il existait une référence
universelle à propos de tout qui serait plus matérielle qu'un
dieu inaccessible ou plus spirituelle qu 'une formule mathématique,tout
cela serait plus commode.
Telle est la réflexion que l'auteur s'est faite
pendant les cinquante premières années de sa vie.
Partant du principe que chacun possède une partie
de la vérité,il a essayé
d 'étudier toutes les tendances humaines sans
jamais tuer une idée quelle qu'elle soit.
III.
A travers toutes les tendances
humaines,toutes les disciplines,les idées, les idéaux,les
théories,les vices,les qualités, les . . . fragments
humains,les mots,les . . . . existent les méga-lois en commun.Pour
les découvrir, il ne faut rien négliger,il ne faut rien juger,il
faut connaître tout,il faut synthétiser,analyser et verbifier.
Il fallait trouver un moyen astucieux pour que chacun
ait le possibilité de faire ce travail.La bible fut et est
le plus gros tirage depuis l’invention de l'imprimerie ,ceci
peut devenir le plus gros réservoir des connaissances humaines surtout
si cela peut se résumer en un minimum d’idées mais en un
maximum de mots pour le saisir complètement.
Le système utilisé est certes très moderne et est basé sur les technologies de l’instant :les jeux électroniques.
IV.
Le joueur,le lecteur a toutes
les réponses en lui,quel qu'il soit,quelle que soit sa réaction.
Il ne doit obéir qu’à une seule condition:continuer à
jouer,à lire et à chercher.S'il abandonne,il ne joue plus
mais son esprit continue à chercher la solution.S'il s’arrête
à un certain stade du jeu,ll peut être dépasse'
par les autres.Et c 'est à cause de ces autres joueurs qu 'un jour,il
reprendra le jeu.
C’est une espèce de jeu d'échecs ou le
nombre de pions est égal au nombre d’habitants sur la terre.En effet
,ceux qui ne jouent pas auront autant d’importance que ceux qui jouent.
S’il n’y a même qu'un joueur,c 'est lui qui détermine l’avenir
du monde.Plus il y a de joueurs,mieux cet avenir sera déterminé.Les
non joueurs quoiqu’jls fassent seront entraînés malgré
eux dans le tourbillon du jeu de la vie.
Alors,il vaut mieux connaître les méga-lois qui forment ce tourbillon plutôt qu'être le bouchon entraîné au grès des remous.
V.
L'auteur vous entraîne dans un tourbillon
de perplexité. que vous ne pouvez contrôler. vous voyez
que vous ne connaissez pas les méga-lois sinon vous seriez capable
de les induire.
Vous n'avez pas l'ombre d'un soupçon,vous ne subodorez pas où l’auteur veut vous conduire.
S’il vous fallait qualifier ce site,dans quel
genre le classeriez vous?
VI.
Les méga-lois existent elles ?
Être ou ne pas être ?
Telle est la question.
Vous seul êtes capables de découvrir la vérité.
La vérité est elle virtuelle ou réelle ?
Qui va découvrir l'énigme du point ?
Aucun point ?
Un point ?
Deux points ?
Trois points ?
Quatre points ?
Tous les points
Dixième
partie: deux auteurs c'est pas tout.
I.
La plupart des êtres humains de notre époque subissent les événements de celle-ci.Ils se sentent impuissants contre eux.Ils n'arrivent pas souvent à organiser leur vie,ils se laissent emporter par les événements,les sentiments, leurs pensées,leur idées.Qu 'y a t 'il de vraiment personnel dans leur quotidien?
II.
Leurs loisirs sont a la mesure de tout cela. Ils se laissent mener par la publicité,le cinéma , la télévision,la presse.Ils ont l'impression de choisir avec leur seule volonté mais enfin de compte,ils sont manipulés.Lorsqu 'ils regardent un film,ils sont inactifs,indolents;leurs pensées sont préprogrammées sans qu'ils s'en rendent compte.
III.
La plupart des (télé)spectateurs sont des personnes qui ont perdu le sens de la lecture. (Combien de livres lisez vous car an?) Ils sont soumis à l'image. Ils perdent ainsi le sens de 1 'imagination.Ils ne savent plus créer en eux une image.Pourtant,un bon lecteur possède bien en lui ce sens:il doit imaginer la situation quand il lit.Mais attention,ce n'est pas parce que tous les jours vous lisez la chronique des sports que vous êtes un lecteur imaginatif.
De plus,la plupart des êtres humains considèrent que dès qu'ils sont sortis de l’école qu'ils n'ont plus rien à apprendre.C'est la pire des erreurs.Il faut apprendre à tout âge.
IV.
C 'est pour toutes ces raisons que l'auteur s'est lancé dans cette entreprise.Il faut acquérir une autre mentalité en face des événements de la vie.Pour cela,il faut d’abord bien se connaître,il faut être actif à tout point de vue,il faut savoir comment agit sa pensée.
V.
Je voudrais redonner la parole à tous ces lecteurs potentiels en qui sommeille un auteur.Je souhaiterais que chacun puisse acquérir un optimisme afin d'affronter n'importe quel problème.Je désirerais que chacun découvre à son propre compte ces méga-lois qui nous soutiennent.J’exprime le souhait sincère que chacun se connaisse mieux pour mieux travailler ensemble.
VI.
Vous n'êtes pas toujours
d'accord avec mes propos.
Vous souhaiteriez que je change
certaines tournures de phrases,certains mots.
Faites vos propositions:elles
seront peut-être acceptées.
Vous deviendrez ainsi coauteur.
Envoyez vos réactions, vos suggestions à
Onzième
partie: trois auteurs cela paraît tout.
I.
L 'être humain n' est pas un être solitaire.
L 'être humain a besoin des autres.
II.
Un point a besoin d’un autre point pour se mettre en ligne droite.
Plus le nombre de points est grand,plus la figure est complexe,plus les points sont interdépendants.
Plus il y aura de lecteurs,plus il y aura de possibilités humaines.
L'auteur a besoin de vous.
III.
Réfléchissez bien,l 'auteur vous donne des tuyaux pour continuer votre quête mais attention,une fois découvertes ces méga-lois,il faudra passer a leurs applications.Réfléchissez bien à la portée de cela.
IV.
Cela paraît tout.
V.
Notes du deuxième auteur.
VI.
Notes du troisième auteur.
Douzième partie: Ce sont tous des auteurs.
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
à suivre(05/02/2001)